|
STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
W MIEŚCIE OBRZYCKO
Rozdział I .
NAZWA SZKOŁY
§1. 1. Nazwa szkoły brzmi : Zespół Szkół w Mieście Obrzycko, zwany dalej Zespołem
z siedzibą w Obrzycku, Plac Lipowy 12 .
2.W skład Zespołu Szkół wchodzą :
• Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich zwana dalej Szkołą Podstawową
• Gimnazjum im. Powstańców Wielkopolskich
• Przedszkole z oddziałami dla dzieci 3-6 lat
§2. Zespół Szkół nie narusza odrębności szkół w odniesieniu do uczniów. Ilekroć w dalszych
przepisach jest mowa bez bliższego określenia o zespole – należy przez to rozumieć szkoły
i przedszkole.
Rozdział II .
INNE INFORMACJE O ZESPOLE SZKÓŁ
§3. Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Miasto Obrzycko ,
a Organem Nadzorującym - Kurator Oświaty w Poznaniu .
§4.1. Zespół Szkół jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową
według zasad określonych w Ustawie o Finansach Publicznych z dnia 26.11.1998r.
z późniejszymi zmianami.
2 .Obsługę finansową prowadzi własna księgowość rozliczająca się z budżetem miasta
Obrzycko .
3. Finansowanie szkół odbywa się przez przekazanie z budżetu miasta środków
pochodzących z subwencji oświatowej oraz dochodów miasta. Niewykorzystane środki są
rozliczane na koniec roku budżetowego.
4 .Dopuszcza się możliwość pozyskiwania środków pozabudżetowych rozliczanych według
odrębnych przepisów .
5 .Koszty utrzymania klas „0” i oddziałów przedszkolnych ponosi miasto Obrzycko . Obsługę
finansową tych oddziałów prowadzi księgowość Zespołu Szkół .
5a. W kosztach utrzymania przedszkola partycypują rodzice w formie opłat stałych za pobyt
dziecka w przedszkolu.
5b. Wysokość opłaty stałej ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Miasta Obrzycko
5c. Opłata stała za przedszkole nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka.
5d. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry do dnia 20 każdego miesiąca.
5e. Odpłatność za żywienie dziecka w przedszkolu pokrywają rodzice. Stawka żywieniowa
ustalana jest przez dyrektora w porozumieniu z intendentką i kucharką, a jej wysokość
zależy od ilości posiłków. Rodzice są zobowiązani do wpłaty za wyżywienie z góry do 20
każdego miesiąca
5f. Każdą nieobecność dziecka w przedszkolu rodzic powinien wcześniej zgłosić wychowawcy.
5g. W przypadku zgłoszenia nieobecności z wyprzedzeniem 3 dniowym odliczana jest cała
kwota za posiłki w czasie nieobecności dziecka w rozliczeniu za następny miesiąc.
W przypadku zgłoszenia w przeddzień lub w dniu nieobecności, rodzic pokrywa koszty
przygotowanych posiłków za pierwsze 2 dni, kolejne zgłoszone dni są odliczane
w rozliczeniu za następny miesiąc.
§5 .1. Cykl kształcenia w zespole obejmuje :
• wychowanie przedszkolne dla dzieci w wieku 3-6lat . W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
• 6 lat w kl. I-VI , nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa dla dzieci
od 7 roku życia
• 3 lata w zakresie gimnazjum ; nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia .
§6. 1. Zespół Szkół używa pieczęci :
2 .Szkoły wchodzące w skład Zespołu używają pieczęci :
• Szkoła Podstawowa
• Gimnazjum
2.1. Przedszkole wchodzące w skład Zespołu używa pieczęci
3. Zasady stosowania i przechowywania pieczęci określają odrębne przepisy.
4. Świadectwa szkolne i inne dokumenty uczniowskie stemplowane są
pieczęcią konkretnej szkoły lub przedszkola wchodzącego w skład Zespołu Szkół .
Rozdział III
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA I SZKÓŁ TWORZĄCYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ
§7. 1. 1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty
oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na:
• wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka, udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
• umożliwianiu dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
• sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości przedszkola
• współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci
i przygotowaniu ich do nauki szkolnej
§7.1.2. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
• zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
• uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
• stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
• rozwijanie wrażliwości moralnej,
• kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących
w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,
• rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
• rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji
oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
• zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych.
§7.2 1.Szkoły wchodzące w skład Zespołu realizują cele i zadania określone w Ustawie
o systemie oświaty z dnia 07.09.1991r. z późniejszymi zmianami .
2. W procesie kształcenia i wychowania szkoły kierują się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej , a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka , Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka , a także wytycznymi MEN i S
i Kuratorium Oświaty .
3. W wychowaniu, szkoły z Zespołu Szkół kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty oraz szkolnym programie wychowawczym stosownie do warunków szkół i wieku uczniów poprzez :
• zapewnienie odpowiedniej bazy
• systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów
• realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
4. Szkoły przygotowują ucznia na miarę jego możliwości do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady:
• demokracji
• tolerancji
• sprawiedliwości
• wolności
5. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci , zespół realizuje naukę religii na życzenie rodziców .
6.a Zespół sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
• zorganizowanie zajęć świetlicowych
• umożliwienie spożywania posiłków
• prowadzenie w miarę potrzeb zajęć z gimnastyki korekcyjnej
• prowadzenie zajęć logopedycznych
• prowadzenie zajęć wyrównywania wiedzy,
Zajęcia o których mowa w punktach d, e, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Szamotułach.
Zajęcia o których mowa w podpunkcie c prowadzone są na podstawie zalecenia lekarza rodzinnego.
Szkoła realizuje funkcje opiekuńcze w miarę posiadanych środków w tym również pomoc materialną dla uczniów.
6b.W szkole odbywają się zajęcia dodatkowe z uczniami realizowane w ramach 40 godzinnego tygodnia pracy nauczyciela.
7. Na terenie zespołu we współpracy z Miejską i Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych organizuje się świetlicę terapeutyczną dla dzieci potrzebujących pomocy. Zajęcia w świetlicy są prawem dziecka a nie obowiązkiem.”
8. Szkoły w miarę posiadanych środków oraz z godzin do dyspozycji dyrektora organizują zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych.”
9. Zespół ściśle współpracuje z Publiczną Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną
w Szamotułach w celu udzielenia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogicznej zgodnie z obowiązującym prawem
Rozdział IV
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ.
§8. 1.Organami Zespołu Szkół są :
1. Dyrektor Zespołu
2. Rada Pedagogiczna
3. Rada Rodziców o ile będzie taka wola rodziców.
4. Samorząd Uczniowski
2.Kompetencje poszczególnych organów funkcjonujących w Zespole Szkół:
Dyrektor Zespołu Szkół :
• kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą oraz opiekuńczą szkół
i przedszkola
• sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców
• przewodniczy Radzie Pedagogicznej
• realizuje uchwały Rady Pedagogicznej , jeżeli są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący i organ nadzorujący , którego rozstrzygnięcia są ostateczne.
• powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej
• zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami
• przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom
• dysponuje środkami finansowymi
• opracowuje arkusze organizacyjne szkół i przedszkola
• dba o powierzone mienie
• wydaje polecenia i zarządzenia służbowe
• dokonuje oceny pracy nauczycieli
• mianuje nauczycieli zgodnie z obowiązującymi przepisami
• realizuje pozostałe zadania wynikające z "Karty Nauczyciela "
• kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą
• reprezentuje Zespół Szkół na zewnątrz
• współpracuje z Radą Rodziców , Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim
• rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy organami
• przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów
• podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami
• prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami
• na wniosek rodziców podejmuje decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej
• podejmuje decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego zgodnie
z obowiązującymi przepisami
• sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne
• organizuje administracyjną , finansową i gospodarczą obsługę szkoły
• dyrektor może wnioskować do Kuratora o przeniesienie do innej szkoły ucznia naruszającego w rażący sposób dyscyplinę , działania te podejmuje zgodnie
z obowiązującymi przepisami
• dyrektor decyduje o przyznaniu nauczania indywidualnego dla uczniów chorych zgodnie z opinią Poradni Psychologiczno Pedagogicznej
• nadaje w drodze decyzji administracyjnej stopień awansu zawodowego nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego
• zatwierdza plany rozwoju zawodowego
• przydziela opiekunów stażu nauczycielom stażystom i kontraktowym
• ustala ocenę dorobku zawodowego za okres stażu
• bierze udział w komisji ds. awansu zawodowego
• wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
• podejmuje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów, którego nie dotyczy obowiązek nauki (ukończone 18lat)
• decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły podstawowej i gimnazjum
• podejmuje decyzje o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z przedszkola
• administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych
• dyrektor ma prawo wprowadzić na teren szkoły psa do wykrywania narkotyków oraz policję z alkomatem lub testami na wykrywanie narkotyków
• dyrektor ma prawo zbadać ucznia podejrzanego o spożycie alkoholu alkomatem a ucznia podejrzanego o użycie narkotyków testami w celu potwierdzenia obserwacji. badanie przeprowadza w obecności wychowawcy , pedagoga lub innego nauczyciela uczącego danego ucznia.
Rada Pedagogiczna :
• Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół w zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia , wychowania i opieki
• w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół.
• zakłada się możliwość zwoływania części Rady Pedagogicznej w sprawach dotyczących wyłącznie Szkoły Podstawowej- w posiedzeniu udział biorą nauczyciele uczący
w Szkole Podstawowej oraz kierownik świetlicy i bibliotekarz, natomiast w sprawach dotyczących wyłącznie Gimnazjum udział biorą nauczyciele uczący w Gimnazjum oraz
kierownik świetlicy i bibliotekarz.
• Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności , a jej posiedzenia są protokołowane . Wszystkie posiedzenia Rad Pedagogicznych dokumentuje się we wspólnym protokolarzu . Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej 1/2 członków Rady , którzy są zobowiązani do nieujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń Rady. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy.
• Rada Pedagogiczna :
• zatwierdza plan pracy
• zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów
• podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
• ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli
• występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego
o odwołanie z funkcji dyrektora oraz pozostałe osoby pełniące
funkcje kierownicze
• deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora
• Rada Pedagogiczna ma prawo przygotowania zmian w Statucie Szkoły
• podejmuje uchwały w sprawach nagród i kar w stosunku do uczniów
• opiniuje przydział godzin
• opiniuje propozycje dyrektora w sprawie powołania wicedyrektora oraz innych osób na stanowiska kierownicze
• opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału stałych prac
i zajęć oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych .
• opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń , nagród i innych wyróżnień .
Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców wszystkich uczniów.
Rada Rodziców :
• występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw związanych ze szkołą
• działa na rzecz poprawy bazy
• pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły
• współuczestniczy w opracowaniu i aktualizowaniu programu wychowawczego i profilaktycznego Zespołu
• współdecyduje o formach pomocy dzieciom
• deleguje swoich przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora
• wydaje opinię o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin , który nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu Szkół .
Samorząd Uczniowski - w Zespole działa jeden Samorząd Uczniowski, który jest reprezentacją wszystkich uczniów. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze Statutem.
Do kompetencji samorządu należą :
1. Opiniowanie pracy ocenianych nauczycieli, gdy o taką opinię wystąpi dyrektor szkoły
2. Wydanie opinii w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów.
3. Reprezentowanie interesów uczniów w zakresie :
• oceniania , klasyfikowania
• form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności
4. Przedstawianie Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Zespołu Szkół wniosków
i opinii w zakresie praw uczniów takich jak :
• prawo do zapoznawania się z programami nauczania , z ich treścią
i stawianymi wymaganiami
• prawo do organizacji życia szkolnego
• prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej
• prawo organizowania działalności kulturalno - oświatowej , sportowej zgodnie z potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu i za zgodą dyrektora
• prawo wyboru co 2 lata nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
§ 9. Współdziałanie organów Zespołu Szkół :
1. Organom Zespołu Szkół zapewnia się swobodę działania i prawo podejmowania suwerennych decyzji w ramach posiadanych kompetencji.
2. Między organami Zespołu Szkół powinien istnieć stały przepływ informacji odnośnie podjętych decyzji i uchwał oraz planowanych działaniach.
3. Dyrektor Zespołu lub wyznaczony przez niego nauczyciel może uczestniczyć
w posiedzeniu Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.
4. Przedstawiciele prezydium Rady Rodziców mogą za zgodą Rady Pedagogicznej uczestniczyć w jej posiedzeniach z głosem doradczym .
5. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mogą za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej uczestniczyć w jej posiedzeniach dla zasięgnięcia opinii lub przedstawienia swoich problemów.
6. Na podobnych zasadach przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mogą uczestniczyć w posiedzeniach Rady Rodziców, a przedstawiciele Rady Rodziców
w posiedzeniach Samorządu Uczniowskiego .
7. Spory pomiędzy organami Zespołu powinny być rozstrzygane w drodze porozumienia na zasadach wzajemnego poszanowania stron.
8. Decyzje , uchwały i wnioski poszczególnych organów Zespołu Szkół mogą być zawieszone przez dyrektora Zespołu , o ile naruszają ustalony porządek prawny , bądź też są sprzeczne z określonymi aktami prawnymi .
9. Organ Zespołu Szkół może od decyzji dyrektora zawieszającego jego uchwałą odwołać się do organu prowadzącego Zespół Szkół .
10. Decyzja organu prowadzącego Zespół Szkół jest ostateczna .
§10.Zasady rozwiązywania konfliktów :
1. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej , w związku z tym wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym . Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym organ prowadzący i pełniący nadzór pedagogiczny
2. Dyrektor przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników szkoły . Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa kierując się zasadą partnerstwa i obiektywizmu , w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły , jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków . Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły , dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie Rady Rodziców uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały , w przypadku braku uzgodnienia o którym mowa , dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu .
3. W sprawach spornych ustala się :
• uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego i nauczyciela opiekuna .
• Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz
z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie .
• sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do Wicedyrektora Zespołu Szkół
w Mieście Obrzycko
• ostatecznym organem odwoławczym jest dyrektor.
§11.1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży.
2. Rodzice mają prawo do:
• znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno wychowawczych w danej klasie i szkole
• znajomości przepisów wewnątrzszkolnych
• uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce
• uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci
3. W celu zapewnienia realności powyższych praw rodziców szkoły organizują:
• Spotkania indywidualne dla rodziców z nauczycielami czyli tzw. dyżur w pierwszy wtorek miesiąca w godzinach 16.00 – 18.00 ( jeżeli wtorek jest dniem wolnym od pracy, to kolejny wtorek miesiąca, nie przewiduje się dyżuru w miesiącu wrześniu, listopadzie, lutym, kwietniu, czerwcu ).
• Zebrania rodziców z wychowawcą klasy odbywają się we wrześniu, listopadzie i kwietniu każdego roku szkolnego.
• Wywiadówkę dla rodziców uczniów wszystkich klas organizuje się po klasyfikacji za I semestr.
• W razie potrzeby na wniosek dyrekcji, wychowawcy, rodziców lub uczniów mogą być organizowane inne spotkania w celu omówienia istotnych spraw organizacyjnych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
4. Nauczyciele i dyrektor mają prawo i obowiązek wezwać rodziców do szkoły
telefonicznie lub przez pracownika szkoły w godzinach zajęć szkolnych w przypadku: nagłej niedyspozycji ucznia bądź rażącego naruszenia regulaminu przez ucznia.
§12. W Zespole Szkół tworzy się jedno stanowisko wicedyrektora.
Do kompetencji wicedyrektora należy w szczególności :
1. Zastępowanie Dyrektora Zespołu Szkół podczas jego nieobecności .
2. Podpisywanie przelewów, czeków i innych dokumentów księgowych podczas nieobecności dyrektora szkoły, informując o tym dyrektora po jego powrocie
3. Kontrolowanie realizacji obowiązujących programów nauczania i rozkładów materiału z wszystkich przedmiotów oraz podstaw programowych
4. Nadzór nad działalnością biblioteki szkolnej , świetlicy , kół zainteresowania i zajęć pozalekcyjnych .
5. Nadzorowanie organizacji , imprez i uroczystości szkolnych .
6. Kontrola dokumentacji szkolnej.
7. Hospitowanie nauczycieli zgodnie z planem nadzoru .
8. Wnioskowanie w sprawie wyróżniania nagradzania i karania nauczycieli.
9. Opracowanie tygodniowego planu dyżurów nauczycieli i ich kontrola .
10. Rozliczanie godzin ponadwymiarowych , płatnych zastępstw oraz innych prac nauczycieli związanych z dodatkowym wynagrodzeniem .
11. Organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i kontrola ich realizacji .
12. Koordynowanie zamierzeń i zabiegów wychowawczych podejmowanych przez nauczycieli oraz nadzór nad działalnością Samorządu Uczniowskiego .
13. Załatwienie innych spraw wynikających z obowiązujących przepisów lub zleconych przez Dyrektora Zespołu Szkół .
14. Opracowanie materiałów analitycznych dotyczących efektów kształcenia
i wychowania .
Rozdział V.
ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
§13. 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego. Przepisy te dotyczą również przedszkola
2.Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w roku szkolnym dzielą się na dwa semestry.
3.Pierwszy od dnia rozpoczęcia zajęć dydaktyczno – wychowawczych we wrześniu do
najbliższej soboty po 10 stycznia. Drugi semestr od najbliższego poniedziałku po
zakończeniu 1 semestru do dnia zakończenia zajęć. W uzasadnionych przypadkach RP może podjąć decyzję przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym
o innym terminie zakończenia I semestru.
§ 14.1 Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły i przedszkola opracowany przez dyrektora szkoły,
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku, arkusz organizacji
szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły i przedszkola zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną
liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący szkołę i przedszkole.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły i przedszkola dyrektor
zespołu, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
§15.1. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu Szkół jest oddział . Liczba uczniów
w oddziale nie powinna przekraczać 30, a w oddziałach przedszkolnych 25.
2. Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych i kadrowych
Zespołu zgodnie z obowiązującymi przepisami
3 . Podziału na grupy należy dokonać na zajęciach :
• z informatyki ( grupa nie powinna liczyć więcej niż 24 uczniów )
• wychowania fizycznego ( grupa nie powinna liczyć mniej niż 12 osób
i więcej niż 26 uczniów )
• z języków obcych ( jeżeli oddział liczy powyżej 24 uczniów )
4. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu ustalany jest przez dyrektora zespołu na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Uwzględnia on w miarę możliwości wymagania zdrowotne, higieniczne, jest dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców.
§16.1.Podstawową formą pracy w szkołach są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym
2. Godzina lekcyjna w szkole trwa 45 minut
3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący ,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie
4. Czas trwania zajęć w oddziale przedszkolnym dla dzieci 6 letnich wynosi 25 godz.
tygodniowo. Czas trwania zajęć w oddziałach dzieci młodszych od 25 do 40 godz.
tygodniowo.
5. Godzina zajęć w przedszkolu i oddziale „0” trwa 60 minut. Czas trwania zajęć
dydaktyczno – wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości
rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut
6. Na życzenie rodziców , uczniów szkoła może organizować kursy językowe,
komputerowe lub inne opłacane przez zainteresowanych rodziców (uczniów).
§17.1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności.
2. Terminy i zasady przyjęcia dzieci do przedszkola określa dyrektor zespołu.
3. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są: dzieci z terenu Miasta
Obrzycko, dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców,
wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności na
podstawie odrębnych przepisów, dzieci z rodzin zastępczych, dzieci już uczęszczające do
danego przedszkola, dzieci obojga rodziców pracujących, dzieci z rodzin wielodzietnych
(3 i więcej dzieci), dzieci nauczycieli, przy równych z innymi dziećmi warunkach, mają
prawo pierwszeństwa.
4. Dyrektor zespołu może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:
• zalegania z odpłatnością za przedszkole za 1 miesiąc, po wcześniejszym monicie i dalszym zaleganiu z opłatą przez kolejne 2 tygodnie
• nieobecności dziecka ponad dwa tygodnie i niezgłaszania tego faktu do przedszkola
• nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu
• w innych uzasadnionych przypadkach
§. 18.1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów , zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców .
2. Zadania biblioteki
2.1. Biblioteka szkolna jest:
- interdyscyplinarną pracownią ogólnoszkolną, w której uczniowie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez bibliotekarzy oraz indywidualnie pracują nad zdobywaniem i poszerzeniem wiedzy
- ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej
- ośrodkiem informacji dla uczniów i nauczycieli
2.2. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów: kształcąco-wychowawczej, diagnostyczno-prognostycznej, opiekuńczo-wychowawczej i kulturalnej
Biblioteka służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, wspiera ich dokształcanie, doskonalenie zawodowe i pracę twórczą.
3. Organizacja biblioteki.
3.1.Nadzór
Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który:
• zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie, warunkuje prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia
• zatrudnia bibliotekarza z odpowiednimi kwalifikacjami bibliotekarskimi i pedagogicznymi, zapewnia mu warunki do doskonalenia zawodowego
• przydziela środki finansowe na zakup książek
• inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteka w tworzeniu systemu edukacji czytelniczej i informacyjnej w szkole
• zarządza skontrum zbiorów bibliotecznych
• w porozumieniu z bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych książek i przestrzega jego wykonania
• hospituje i ocenia pracę biblioteki
3.2.Pracownicy biblioteki
• zadania poszczególnych pracowników są ujęte w przydziale czynności i w planie pracy biblioteki
• pracownicy odpowiadają za stan i wykorzystanie zbiorów bibliotecznych
3.3.Lokal
Lokal biblioteki składa się z dwóch pomieszczeń: wypożyczalni z wydzielonym kącikiem czytelniczym oraz pracowni służącej pracy bibliotekarskiej
3.4. Zbiory
Biblioteka gromadzi następujące materiały:
• wydawnictwa informacyjne
• podręczniki szkolne i programy nauczania dla nauczycieli
• lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego
• książki pomocnicze
• literaturę popularnonaukową
• wydawnictwa albumowe
• beletrystykę pozalekturową
• książki pomocnicze
• prasę dla uczniów i nauczycieli
• wydawnictwa z zakresu psychologii, pedagogiki, filozofii, dydaktyki różnych przedmiotów nauczania
• dokumenty audiowizualne
• edukacyjne programy komputerowe
3.5 Finansowanie wydatków
• wydatki biblioteki są pokrywane z budżetu szkoły
• działalność biblioteki może być dotowana przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców
3.6.Czas pracy biblioteki
• biblioteka udostępnia swoje zbiory w godzinach ustalonych z Dyrektorem szkoły na początku roku szkolnego
• czytelnia jest udostępniana w godzinach pracy biblioteki
• okres udostępniania zbiorów bibliotecznych zostaje odpowiednio skrócony w czasie przeprowadzania skontrum
Prawa i obowiązki czytelników
1.Z biblioteki mogą korzystać
• uczniowie na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym
• nauczyciele
• inni pracownicy szkoły
2. Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne
3. Korzystający z biblioteki zobowiązani są do dbałości o wypożyczone materiały
4. Jednocześnie można wypożyczać 3 książki na okres dwóch tygodni. W uzasadnionych wypadkach biblioteka może ograniczyć lub zwiększyć liczbę wypożyczeń, może prolongować termin zwrotu
5. W przypadku zniszczenia lub zagubienia książki i innych materiałów czytelnik
zobowiązany jest zwrócić taką samą pozycję albo inną wskazaną przez bibliotekarza lub wpłacić dwukrotną antykwaryczną wartość zagubionej książki /innego dokumentu/.
6. Wszystkie wypożyczone książki i inne materiały powinny być zwrócone najpóźniej na tydzień przed końcem roku szkolnego.
7. Nauczycielom wypożycza się książki na okres 1 semestru z możliwością prolongaty do końca roku szkolnego.
8. Czytelnicy opuszczający szkołę /nauczyciele, uczniowie, inni pracownicy/ zobowiązani są do przedstawienia w sekretariacie szkoły zaświadczenia potwierdzającego zwrot materiałów wypożyczonych w bibliotece
Zadania i obowiązki nauczyciela-bibliotekarza
1.1.Praca pedagogiczna
Nauczyciel-bibliotekarz jest obowiązany:
• udostępniać zbiory w wypożyczalni, czytelni
• prowadzić działalność informacyjną i propagandowa /wizualną i słowną/ zbiorów biblioteki i czytelnictwa
• poznawać czytelników i pozyskiwać ich dla biblioteki
• udzielać porad w doborze lektury zależnie od potrzeb, zainteresowań czytelników
• prowadzić rozmowy z uczniami na temat przeczytanych książek
• prowadzić zajęcia z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego oraz indywidualny instruktaż w tym zakresie
• współorganizować pracę zespołu uczniów /koła przyjaciół biblioteki/ współpracującego
z biblioteką
2. Współpracować z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, opiekunami kół zainteresowań i bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych,
w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i w przygotowaniu ich do samokształcenia
3. Prowadzić różne formy bibliotecznych zajęć pozalekcyjnych
1.2.Prace organizacyjno-techniczne
Nauczyciel-bibliotekarz jest obowiązany:
1. Troszczyć się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu bibliotecznego
2. Gromadzić zbiory zgodnie z profilem programowym szkoły i jej potrzebami przeprowadzać ich selekcje
3. Prowadzić ewidencję zbiorów
4. Opracowywać zbiory /klasyfikacja, katalogowanie, opracowanie techniczne, konserwacja/
5. Organizować warsztat działalności informacyjnej
6. Prowadzić dokumentację pracy biblioteki
7. Planować pracę /roczny ramowy plan pracy biblioteki/
8. Doskonalić warsztat swojej pracy
9. Sprawować nadzór nad szkolnym ksero, w razie potrzeby kserować materiały dla uczniów
10. Szczegółowe zasady funkcjonowania oraz organizacji pracy biblioteki szkolnej regulują :
• regulamin biblioteki szkolnej
• ogólnie przyjęte i zalecane przez MEN zasady funkcjonowania bibliotek
szkolnych
§19.1 Zakres zadań nauczyciela – pedagoga szkolnego:
1. W zakresie zadań ogólno wychowawczych
• dokonanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole
• dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
• udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia
• koordynowanie prac zespołu dokonującego badanie dojrzałości szkolnej dzieci
• udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności w wychowaniu własnych dzieci
• współudział w opracowaniu planu dydaktyczno – wychowawczego szkoły
2. W zakresie profilaktyki wychowawczej
• rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego
• opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
• rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej
• udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze
• współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej
§20.1.Dla uczniów , którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na
czas pracy rodziców lub organizację dojazdu, szkoła organizuje świetlicę szkolną.
2. Świetlica jest czynna od godziny 6:45 do godziny 15:45 - dyrektor zespołu może ustalić
inne godziny pracy świetlicy
3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych.
Do zadań świetlicy szkolnej należą:
a. tworzenie warunków do nauki mi wypoczynku
b. organizowanie pomocy w nauce
c. kształtowanie nawyków higieny osobistej, troska o zachowanie zdrowia
d. tworzenie warunków do świadomego uczestnictwa w kulturze
e. kształtowanie nawyków kultury życia codziennego
f. rozwijanie samodzielności, aktywności społecznej i osobowości dziecka.
4. W stołówce szkolnej wydawane są obiady wyłącznie dla uczniów i pracowników szkoły.
§21. (skreślony)
§22. Zespół Szkół w miarę potrzeb organizuje dowóz uczniów z wiosek gminy Obrzycko.
§23. Dla realizacji celów statutowych Zespół Szkół posiada następujące pomieszczenia :
• sale dydaktyczne
• sale gimnastyczne ( małą i dużą )
• salę komputerową
• bibliotekę
• świetlicę
• gabinet logopedyczny
• gabinet pedagoga szkolnego
• gabinet higienistki szkolnej
Rozdział VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ.
§24.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pedagoga, logopedę oraz pracowników administracyjnych i obsługi .
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają
odrębne przepisy.
3. ( skreślony )
4. ( skreślony)
5. (skreślony)
§25.1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną , wychowawczą i opiekuńczą , jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów .
2. Do obowiązków nauczyciela należy :
• rzetelnie przygotować się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych
• wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływania zarówno na lekcjach jak i w ramach zajęć pozalekcyjnych
• stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania
• aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych
• wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt
• służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną
• podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne
• stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami
• dbać o poprawność językową uczniów
• natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.
• Zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwracanie się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadamianie woźnego i dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych.
• Zawiadomić dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów
• Systematycznie wpajać uczniom zasady bezpiecznego zachowania się
• rzetelnie pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem
• na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów
• na bieżąco prowadzić dokumentację szkolną
• używać tylko sprawnego sprzętu na boiskach sportowych oraz salach gimnastycznych.
• w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminu( dotyczy to szczególnie pracowni komputerowej, pracowni fizyko- chemicznej)
• zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie.
• przestrzegać zapisów statutowych.
• uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy .
• kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy
• powiadomić o przewidywanych ocenach niedostatecznych na koniec okresu (roku) zgodnie ze Statutem
• dbać o dobre imię i wizerunek szkoły.
• rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
• wspierać każdego ucznia w jego rozwoju osobowego
• kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka
• dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras iświatopoglądów
3. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem Zespołu Szkół .
4. Szczegółowy zakres praw i obowiązków nauczycieli obejmują postanowienia „Karty Nauczyciela” ( Ustawa z dnia 26.01.1982 r. z późniejszymi zmianami ).
6. Do obowiązków logopedy należy :
• Wydanie opinii o potrzebie dodatkowych zajęć korekcyjnych w mowie i piśmie
• Prowadzenie zajęć z uczniami skierowanymi na zajęcia korekcyjne w mowie i piśmie
§ 26.1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb
2. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze , zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu.
3. Do zadań zespołu między innymi należy :
• wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji.
• opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposoby badania osiągnięć.
• stymulowanie rozwoju uczniów.
• organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.
§27.1. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą .
2.W celu zwiększenia efektywności w działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w wychowaniu przedszkolnymi nauczaniu zintegrowanym dyrektor zespołu w miarę możliwości przydziela wychowawstwo jednemu z nauczycieli w klasach I-III
§28.1. Wychowawca sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami ;
w szczególności wychowawca ma obowiązek .
• tworzyć warunki wspomagające rozwój ucznia
• rozwijać umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka
• przygotować ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie
• przygotować ucznia do życia w zjednoczonej Europie
2. Wychowawca powinien :
• poznać warunki życia i nauki swoich wychowanków
• realizować program wychowawczy szkoły
• utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu uczniów
• być animatorem życia zbiorowego powierzonych mu uczniów
• tworzyć warunki wspomagające rozwój i przygotowywać uczniów do pełnienia różnych ról w dorosłym życiu
• być mediatorem i negocjatorem w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrz zespołu oraz między uczniami a dorosłymi
• planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego , rozwijające i integrujące uczniów
• współpracować z rodzicami , włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych
• współpracować z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Szamotułach.
• dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia
• udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się , wyboru zawodu
3. Wychowawca rzetelnie i terminowo prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy
dydaktyczno - wychowawczej.
Rozdział VII
UCZNIOWIE ZESPOŁU.
§29.1. Dyrektor Zespołu przyjmuje :
• do przedszkola dzieci od 3 do 5 lat na wniosek rodziców, dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które nie osiągnęło wieku trzech lat, dziecko, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat.
•
• do klasy I sześcioletniej Szkoły Podstawowej przyjmowane są dzieci , które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono ich od obowiązku szkolnego, a także dzieci w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły na podstawie przepisów zawartych w Ustawie o systemie oświaty
• do klasy I sześcioletniej Szkoły Podstawowej dziecko jest zapisywane z rocznym wyprzedzeniem.
• do sześcioletniej Szkoły Podstawowej i przyjmuje się :
1. Z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły.
2. Na prośbę rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły .
• do klasy pierwszej Gimnazjum przyjmuje się :
1. Z urzędu – absolwentów szkoły podstawowej zamieszkałych w obwodzie gimnazjum.
2. Na prośbę rodziców – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych
poza obwodem gimnazjum.
3. Potwierdzeniem woli uczęszczania do gimnazjum jest wniosek rodziców i oryginał
świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz oryginał Zaświadczenie OKE o wynikach
sprawdzianu.
§29.2. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia. W dniu
ukończenia 18 lat decyzją dyrektora skreśla się ucznia z listy uczniów. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może zezwolić na ukończenie nauki w gimnazjum na pisemny wniosek ucznia.
§29.3. Zgodnie z art.39 ustawy z dnia 07.09.1991 r. OSO dyrektor podejmuje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej oraz po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
§30. Do klasy programowo wyższej w sześcioletniej Szkole Podstawowej oraz
Gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie :
1.1. Świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę , z której uczeń odszedł.
2. Szczegółowe zasady przejścia ucznia określają odrębne przepisy
3. Na wniosek rodziców oraz po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego .
§31.1. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka,
a w szczególności do:
• właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo- wychowawczo-dydaktycznego zgodnie
z zasadami higieny pracy umysłowej,
• szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,
• ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej
• poszanowania jego godności osobistej,
• poszanowania własności,
• opieki i ochrony,
• partnerskiej rozmowy na każdy temat,
• akceptacji jego osoby.
2.Uczeń ma prawo do :
• właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej
• informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania
• posiadanie pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania
• poszanowania swej godności
• przejawiania swej aktywności w zdobywaniu wiedzy
• swobody wyrażania myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra osobistego
i godności innych
• podmiotowego i życzliwego traktowania
• bezpiecznych warunków pobytu w szkole
• korzystania z pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów
• reprezentowania szkoły w konkursach , przeglądach i zawodach
• przedstawienia swoich problemów wychowawcy , nauczycielowi , dyrekcji oraz korzystania z ich pomocy
• wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową , w organizacjach szkolnych
3. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza :
• uczyć się systematycznie , pracować nad własnym rozwojem , przygotowywać się do zajęć , aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych oraz brać udział w życiu szkoły
• przebywania na terenie szkoły do czasu zakończenia zajęć a w przypadku uczniów dojeżdżających do czasu odwozu. Obecność na świetlicy szkolnej przed zajęciami i po nich jest obowiązkowa dla uczniów dojeżdżających.
• w czasie zajęć uczeń powinien zachować należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami czasie lekcji, zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela, nauczyciel powinien umożliwić uczniowi zabranie głosu, gdy uczeń zgłosi taki zamiar
• wykorzystywać efektywnie czas przeznaczony na naukę
• dbać o wspólne dobro , ład i porządek w szkole
• naprawiać wyrządzone szkody materialne ( za szkody wyrządzone przez ucznia odpowiadają rodzice )
• wystrzegać się szkodliwych nałogów
• przestrzegać zasad kultury współżycia, nie wszczynać bójek i nie brać w nich udziału,
• szanować innych uczniów.
• dbać o honor i tradycje szkoły oraz godnie ją reprezentować na zewnątrz
• nosić odpowiedni strój – godny ucznia i właściwy do danego typu zajęć
• okazywać szacunek nauczycielom wychowawcom , pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy
• dbać o piękno mowy ojczystej i kulturę słowa
• usprawiedliwiać w ciągu dwóch tygodni absencję, usprawiedliwienia nieobecności dokonują rodzice w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności dziecka na zajęciach , oświadczenie może być podpisane przez jednego z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność jest także zaświadczenie lekarskie.
• posiadać dzienniczek ucznia i regularnie przedstawiać go nauczycielom celem wpisania ocen bieżących i semestralnych (końcoworocznych)
• podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora , Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego między innymi:
zakazuje się przynoszenia do szkoły cennych rzeczy takich jak pieniędzy, aparatów komórkowych, walkmanów itp.
zakazuje się noszenia biżuterii, kolczyków wystających poza małżowinę uszną, farbowania włosów, makijażu ( w tym malowania oczu, paznokci oraz ust)
zakazuje się opuszczania terenu szkoły w czasie przerw, a przejście do świetlicy szkolnej musi odbywać się najkrótszą drogą.
§32.1. Uczeń może być nagrodzony lub wyróżniony w szczególności za :
• bardzo dobre wyniki w nauce i zachowanie
• wzorową postawę
• wybitne osiągnięcia
• aktywną pracę w Samorządzie Uczniowskim
• wyróżnienia w konkursach , olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych
• inne szczególne osiągnięcia
2. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia zgodnie z Regulamin nagród , wyróżnień i kar.
REGULAMIN NAGRÓD, WYRÓŻNIEŃ I KAR
Przewiduje się następujące nagrody, wyróżnienia i kary dla uczniów Zespołu Szkół w Mieście Obrzycko
I. Nagrody i wyróżnienia
1. Pochwała ucznia przez wychowawcę wobec klasy i wpis do zeszytu klasowego .
2. Pochwała ucznia przez nauczyciela wobec klasy i wpis do zeszytu klasowego.
3. Pochwała ucznia przez Dyrektora na apelu szkolnym i wpis do zeszytu klasowego.
4. Nagrody rzeczowe w dniu zakończenia roku szkolnego za osiągnięcia w nauce, zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wysoka kulturę osobistą wręczane przez wychowawcę w obecności klasy.
5. Nagrody rzeczowe za aktywną pracę w samorządzie Uczniowskim, za wyróżnienia w konkursach, olimpiadach szkolnych i poza szkolnych oraz inne szczególne osiągnięcia wręczane przez nauczyciela, dyrektora, organizatora na apelach porządkowych w ciągu całego roku szkolnego i w dniu zakończenia roku szkolnego.
6. Nagroda Dyrektora Szkoły - otrzymuje ją uczeń o najwyższej średniej ocen, zachowaniu wzorowym lub bardzo dobrym z klas IV - VI szkoły podstawowej oraz klas I - III gimnazjum.
W przypadku, gdy jest to jeden uczeń otrzymuje on miano Prymusa Szkoły. Nagrodę wręcza dyrektor na uroczystym apelu na zakończenie roku szkolnego.
7. Puchar przechodni Dyrektora Szkoły - otrzymuje klasa z najwyższą średnią ocen nauczania dwa razy w roku : na apelu podsumowującym pracę w I półroczu i na apelu na zakończenie roku szkolnego..
8. Wpis do Złotej Księgi wraz ze zdjęciem składają uczniowie klas programowo najwyższych, którzy otrzymali średnią co najmniej 4,75 i powyżej oraz zachowanie wzorowe lub bardzo dobre
9. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który osiągnął na koniec roku szkolnego średnią ocen z wszystkich przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4,75 i wzorową lub bardzo dobrą ocenę z zachowania .
II. Kary
Ustala się następujące rodzaje kar:
1. Upomnienie przez nauczyciela z wpisem do zeszytu klasowego.
2. Upomnienie ucznia przez wychowawcę wobec klasy z wpisem do zeszytu klasowego.
3. Upomnienie ucznia przez Dyrektora Zespołu Szkół z wpisem do zeszytu klasowego.
4. Wykonanie prac porządkowych na terenie szkoły i w jej obejściu pod nadzorem nauczyciela lub innego pracownika szkoły po zakończeniu przez ucznia zajęć lekcyjnych.
5. Poniesienie kosztów naprawy wyrządzonych szkód na terenie szkoły i w jej obejściu oraz za zniszczenie mienia innych uczniów.
6. Pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia przez nauczyciela, wychowawcę, dyrektora przez wpis do dzienniczka ucznia lub listownie.
7. Nagana dyrektora udzielana w obecności wychowawcy klasy i wpis do zeszytu klasowego.
8. Nagana udzielona przez Dyrektora Zespołu Szkół na apelu i wpis do zeszytu klasowego.
9. Zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych wydany przez wychowawcę, dyrektora.
10. Przeniesienie ucznia do równoległej klasy bez zgody rodziców decyzją dyrektora.
11. Pozbawienie ucznia na okres minimum jednego miesiąca praw takich jak:
• szczęśliwy numerek
• anulowanie oceny z prac pisemnych oddanych po terminie
• udział w dyskotekach, apelach okolicznościowych, imprezach szkolnych i sportowych
• udziału w wycieczkach szkolnych
• prawa do poprawy oceny z pracy pisemnej lub ustnej wyższej niż ocena niedostateczna
• zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji
• ograniczenia ilości odpowiedzi ustnych, pisemnych, zadań domowych
Czas trwania oraz zakres tej kary ustala dyrektor w porozumieniu z wychowawcą klasy a informację o tym przekazuje na apelu szkolnym zawiadamiając uczniów i nauczycieli o tym fakcie.
12. W przypadku przyniesienia cennych rzeczy- są one odbierane przez nauczyciela, wychowawcę i przekazywane do depozytu dyrektorowi szkoły na okres nie krótszy niż
1 miesiąc i do czasu odbioru ich przez rodziców ucznia.
13. Przy wyczerpaniu innych możliwości oddziaływania wychowawczego dyrektor występuje do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły (art.39 ust 2a Ust. o Syst. Ośw.)
Uczeń może być przeniesiony
• w przypadku rażących działań zagrażających życiu i zdrowiu innych uczniów (bójki, wymuszenia)
• w przypadku kradzieży i niszczenia mienia
• innych szczególnych przypadkach
§ 33. 1.Każda decyzja o ukaraniu ucznia będzie podana do wiadomości rodziców – za przekazanie jej jest odpowiedzialny wychowawca klasy, a w przypadku Nagany Dyrektora – Dyrektor Zespołu Szkół oraz odnotowana w zeszycie klasowym.
2. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do Dyrektora Zespołu w terminie 7 dni.
Rozdział VIII .
SZCZEGÓŁOWE ZASADY SYSTEMU OCENIANIA.
§ 34. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia
§ 34. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
2.Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych
§ 35. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowania postępach w tym zakresie.
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy i postępów w nauce i zachowaniu.
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
§ 36. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje między innymi :
1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5. ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali,
6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
8. Zasady przeprowadzania egzaminów sprawdzających jest on dopuszczalny na wniosek rodzica do dyrektora szkoły po uzyskaniu na niego zgody u nauczyciela uczącego- egzamin ten musi odbyć się przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
9. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.
§37. 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania
oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 38. 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli przedmiotów. Zasady te na początku roku przedstawiają nauczyciele.
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
3. Prace pisemne obejmujące działy programowe są obowiązkowe (w razie nieobecności uczeń pisze pracę w terminie uzgodnionym z nauczycielem, termin ten nie może przekraczać
2 tygodni od oddania pracy przez nauczyciela).
4. Prace pisemne (klasowe) muszą być zapowiedziane 1 tydzień przed terminem.
5. Poprawa pracy pisemnej tylko z oceną niedostateczną jest dobrowolna w okresie 2 tygodni od jej otrzymania .
6. Raz w ciągu semestru uczeń może zgłosić nie przygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów i zajęć na których wystawia się oceny końcowe).
7. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone trzy prace klasowe , a w ciągu dnia tylko jedna praca klasowa.
8. Nauczyciel jest zobowiązany w ciągu 2 tygodni podać oceny z prac pisemnych (wyjątek stanowią prace pisemne z języka polskiego - 3 tygodnie ) . Niedotrzymanie terminu jest równoznaczne z anulowaniem pracy. W przypadku choroby nauczyciela termin wydłuża się o czas nieobecności.-
9.Na koniec semestru nie dopuszcza się odpytywania w celu podwyższenia oceny.
10. Przy wystawianiu oceny semestralnej (rocznej) ocena uzyskana z pracy pisemnej z działu programowego ma najistotniejsze znaczenie.
§ 39. 1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki , plastyki, sztuki – jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów, w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 40. 1. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony”.
3. Do średniej ocen na koniec semestru i roku szkolnego wlicza się oceny
z dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
§ 41. 1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania uczniów ustaleniu ocen klasyfikacyjnych powyżej klasy czwartej szkoły podstawowej i w gimnazjum według następującej skali
• stopień celujący - 6
• stopień bardzo dobry - 5
• stopień dobry - 4
• stopień dostateczny - 3
• stopień dopuszczający - 2
• stopień niedostateczny - 1
oraz oceny z zachowania według skali :
• wzorowe,
• bardzo dobre,
• dobre,
• poprawne,
• nieodpowiednie,
• naganne,
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem pkt.3
3) Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
4) Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
3. Ogólne kryteria ocen wiedzy i umiejętności uczniów.
1.Ocenę celującą otrzymuje uczeń , który spełnia większość z tych zapisów:
• posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania ,
• potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych ),
• umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk,
• umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy ,
• osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych.
2.Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń , który :
• w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,
• zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach,
• jest samodzielny - korzysta z różnych źródeł wiedzy,
• potrafi zaplanować i przeprowadzić ćwiczenia, rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe.
3.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń , który :
• opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania ,
• poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów,
• potrafi wykonać zaplanowane ćwiczenia , rozwiązywać proste zadania lub problem.
4.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń , który :
• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem ,
• potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań lub problemów z pomocą nauczyciela,
• potrafi wykonać proste ćwiczenia z pomocą nauczyciela ,
• zna podstawowe wzory , definicje, pojęcia, zasady, reguły itp.
5.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń , który :
• ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem , a braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia ,
• zna podstawowe wzory , definicje, pojęcia, zasady, reguły itp.
• potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste ćwiczenia .
6.Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń , który :
• nie opanował tych umiejętności i wiadomości , które są konieczne do dalszego kształcenia
• nie zna podstawowych wzorów , definicji, pojęć, zasad, reguł itp.
• nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym
• stopniu trudności , nawet z pomocą nauczyciela .
4. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności :
4.1. Formy ustne:
• odpowiedź (z trzech ostatnich tematów)
• wypowiedź w klasie ( aktywność na lekcji)
• recytacja
4.2. Formy pisemne :
• prace klasowe ( §38)
• sprawdziany (minimum dwa w semestrze) (§38)
• kartkówki (z trzech ostatnich modułów ( tematów ), prace te nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela, nie przekraczające 15 minut, oddane w ciągu tygodnia – przy nie dotrzymaniu terminu oceny są anulowane, termin ten przedłuża się w czasie nieobecności nauczyciela
• zadania domowe
• dyktanda
• testy (sprawdzenie wiedzy z całego półrocza lub roku) (§38)
o referaty, prezentacje, własna twórczość
4.4. Formy sprawnościowe, doświadczalne, praktyczne (dotyczą zajęć, podczas których ćwiczona jest i kontrolowana sprawność oraz praktyczne umiejętności ucznia).
5. Sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) :
5.1.O ocenach bieżących - poprzez wpis do dzienniczka ucznia
5.2.O ocenach semestralnych i końcoworocznych - nauczyciel przekazuje informację na tydzień przed posiedzeniem rady poprzez wpis do dzienniczka przewidywane oceny
z przedmiotu, a wychowawca proponowaną ocenę z zachowania. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach lub braku dzienniczka, rodzice powinni skontaktować się z nauczycielem celem uzyskania takich informacji.
5.3. Na spotkaniach indywidualnych
• dyżur w pierwszy wtorek miesiąca w godz.16.00-18.00 (oprócz września, listopada, stycznia, kwietnia, czerwca)
• zebrania rodziców z wychowawcą klasy (wrzesień, listopad, kwiecień)
• wywiadówka ( po klasyfikacji za I semestr ).
5.4. Sposób powiadamiania rodziców o zagrożeniu ucznia oceną
niedostateczną na koniec semestru.
5.4.1. Obowiązek powiadomienia rodziców o zagrożeniu ucznia oceną
niedostateczną spoczywa na wychowawcy klasy.
5.4.2. Informację tę należy przekazać miesiąc przed zakończeniem semestru lub roku szkolnego.
5.4.3. Nauczyciele przedmiotów dostarczają wychowawcy pisemną informację
o zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną najpóźniej trzy dni przed obowiązującym terminem.
W przypadku, gdy nauczyciele nie wywiążą się z powyższego zadania spada na nich obowiązek powiadomienia rodziców.
5.4.4. Wychowawca sporządza listę uczniów zagrożonych oceną niedostateczną i wybiera jedną z form powiadomienia :
• wzywa rodziców na rozmowę indywidualną – fakt ten odnotowuje
w dzienniku lekcyjnym
• przekazuje pisemną informację przez ucznia, a rodziców powiadamia
o tym fakcie telefonicznie – podpisana informacja wraca do wychowawcy a ten przekazuje komplet informacji wicedyrektorowi szkoły ( w ciągu 3 dni)
• informuje listownie, wówczas gotową korespondencję przekazuje do sekretariatu
5.4.5. Potwierdzenie faktu powiadomienia rodziców:
• podczas rozmowy indywidualnej rodzice potwierdzają informację, podpisując się w dzienniku lekcyjnym (nazwisko ucznia, informacja, podpis rodziców)
• przekazując informację przez ucznia (rozmowa telefoniczna)
otrzymujemy podpisaną wiadomość a następnie przekazuje komplet
informacji wicedyrektorowi szkoły ( w ciągu 3 dni roboczych)
• informując listownie, otrzymujemy z sekretariatu potwierdzenie nadania korespondencji. Koszty przesyłki pokrywane są z funduszu klasowego.
6. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się pod koniec I semestru.
W klasach I-III dokonujemy oceny opisowej.
6.1. (skreślony)
6.1.a (skreślony)
6.2. Klasyfikowanie końcoworoczne, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz ocen z zachowania.
6.3.Na 7 dni przed końcoworocznym ( semestralnym ) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców
o przewidywanych ocenach
6.4.1. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, , a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, .
6.4.2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
6.5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu sprawdzającego lub poprawkowego przeprowadzonego zgodnie z przepisami.
§ 42. 1( skreślony)
§43.1.. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów:
1˚ Ocenę wzorową - otrzymuje uczeń, który spełnia większość kryteriów:
- systematycznie i przykładnie wypełnia wszystkie obowiązki szkolne,
- osiąga dobre i bardzo dobre wyniki w nauce,
- systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, nie opuszcza żadnych zajęć bez usprawiedliwienia,
- szanuje siebie i innych - ich wysiłek i pracę, reaguje na złe zachowanie kolegów,
- dba o kulturę słowa,
- dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów, o higienę osobistą, o ład i estetykę otoczenia,
- dba o honor i tradycje szkoły,
- szczególnie aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
- aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych i pozaszkolnych,
- reprezentuje klasę i szkołę w konkursach i zawodach sportowych,
- otrzymuje pochwały od nauczycieli, wychowawcy i dyrektora,
- wyróżnia się postawą koleżeńską i odpowiedzialnością za dobre imię całej klasy, organizuje pomoc uczniom słabym.
2˚ Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który spełnia większość kryteriów:
- wypełnia wszystkie obowiązki szkolne,
- jest odpowiedzialny, punktualny i ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności,
- swoją postawą i zachowaniem daje dobry przykład innym,
- dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów, o higienę osobistą, o ład i estetykę otoczenia,
- aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
- reprezentuje klasę i szkołę w konkursach i zawodach sportowych,
- jest bezkonfliktowy, dba o dobrą atmosferę w zespole klasowym,
- szanuje mienie szkolne i kolegów,
- dba o dobre imię szkoły,
- godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
- dba o piękno mowy ojczystej,
- zawsze wywiązuje się z powierzonych zadań,
- otrzymuje pochwały od nauczycieli, wychowawcy i dyrektora,
3˚ Ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który spełnia przynajmniej pięć kryteriów:
- zachowuje się bez zarzutu i należycie wypełnia obowiązki szkolne,
- nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia, nie spóźnia się na lekcje,
- stara się przestrzegać regulaminy szkolne,
- nie krzywdzi drugiego człowieka, w miarę swych możliwości staje w jego obronie,
- zachowuje się kulturalnie, nie używa wulgaryzmów,
- okazuje szacunek innym osobom,
- dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
- potrafi przyznać się do błędu i naprawić wyrządzone szkody,
- wywiązuje się z powierzonych zadań, pomaga w realizacji imprez klasowych,
- otrzymuje pochwały od nauczycieli i wychowawcy.
4˚ Ocenę poprawną - otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria:
- nie lekceważy obowiązków szkolnych,
- nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia, a ewentualne spóźnienia są usprawiedliwione,
- nie krzywdzi drugiego człowieka,
- nie reaguje na złe zachowanie kolegów,
- nie używa wulgaryzmów,
- dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
- dba o mienie i estetykę szkoły,
- w miarę godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
- naprawia wyrządzone szkody,
- niechętnie wykonuje powierzone mu zadania, nie angażuje się w życie klasy i szkoły,
- nie otrzymuje nagan od nauczycieli, wychowawcy lub dyrekcji szkoły,
- nie stwarza swym zachowaniem większych trudności wychowawczych,
5˚ Ocenę nieodpowiednią - otrzymuje uczeń, który spełnia pięć kryteriów:
- lekceważy obowiązki szkolne,
- regularność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia budzi zastrzeżenia,
- jest arogancki wobec nauczycieli i pracowników szkoły,
- prowokuje bójki i kłótnie klasowe,
- stosuje przemoc,
- jego kultura osobista i zachowanie budzi szereg zastrzeżeń,
- zagraża bezpieczeństwu własnemu i otoczenia,
- niszczy przybory kolegów oraz sprzęt szkolny,
- jest nieuczciwy i niekoleżeński,
- kłamie i oczernia innych,
- ulega nałogom,
- świadomie uchyla się od prac na rzecz klasy i szkoły,
- otrzymuje nagany od wychowawcy lub dyrektora szkoły,
6˚ Ocenę naganną - otrzymuje uczeń, który spełnia przynajmniej trzy kryteria:
- notorycznie lekceważy obowiązki szkolne,
- często przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
- nie wykonuje powierzonych mu zadań,
- opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia, spóźnia się na lekcje,
- jest arogancki wobec nauczycieli i pracowników szkoły,
- agresywny wobec kolegów,
- jego kultura osobista i zachowanie budzi szereg zastrzeżeń,
- często używa wulgaryzmów,
- zagraża bezpieczeństwu własnemu i otoczenia,
- niszczy przybory kolegów oraz sprzęt szkolny,
- jest nieuczciwy, oszukuje i kłamie,
- ulega nałogom, próbuje palić, pić lub używać narkotyków,
- otrzymuje nagany od wychowawcy lub dyrektora szkoły,
- dopuszcza się przestępstw – kradnie
- fałszuje dane w dzienniku i korespondencję z rodzicami,
- wszedł w konflikt z prawem,
Tryb i zasady ustalania ocen zachowania ucznia :
1. Wychowawca, ustalając ocenę, powinien brać pod uwagę opinię uczniów z danej klasy oraz opinię innych nauczycieli, bibliotekarza i wychowawców świetlicy, którzy wyrażają swoje spostrzeżenia o uczniu zapisując w zeszycie klasowym uwagi i pochwały.
2. Na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, wychowawcy klas zobowiązani są poinformować ucznia o przewidywanym dla niego stopniu z zachowania.
3. Oceny z zachowania zatwierdza Rada Pedagogiczna na swym posiedzeniu kończącym każdy okres nauki.
4. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę, zgodnie ze szkolnym regulaminem ocen z zachowania jest ostateczna.
5. Wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców ucznia o ustalonej dla niego ocenie z zachowania po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną
6. Ocenę wzorową z zachowania może mieć również uczeń z ocenami dostatecznymi, jeżeli te oceny nie wynikają z lekceważącego stosunku do nauki.
WAŻNE
Nauka w szkole powszechnej jest obowiązkiem czyli każda nieobecność
na zajęciach winna być usprawiedliwiona przez rodziców lub prawnych opiekunów w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie.
Dopuszcza się:
• ocenę bardzo dobrą z zachowania przy jednej nieusprawiedliwionej godzinie,
• ocenę dobrą z zachowania przy 2 – 5 godzin nieusprawiedliwionych,
• ocenę poprawną z zachowania przy 6 – 15 godzin nieusprawiedliwionych,
• ocenę nieodpowiednią z zachowania przy 16 – 30 godzin nieusprawiedliwionych.
Powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje naganną ocenę z zachowania.
W przypadku zbiorowej ucieczki uczniów zachowanie obniża się o jeden poziom od ustalonej wcześniej oceny.
5 godzin spóźnienia jest równoznaczne z 1 godziną nieusprawiedliwioną.
§ 43.1 Wewnątrzszkolny system oceniania w kl.I-III
CELE OCENIANIA w kl.I-III
1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i czynionych postępach
2. kształtowanie u dziecka pozytywnego stosunku do nauki.
3. motywowanie do aktywności w procesie kształcenia
4. wspieranie dziecka w jego rozwoju
5. umacnianie wiary dziecka we własne możliwości
6. dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia
7. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej
W klasach I-III dokonuje się oceny opisowej.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania i zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi. W nauczaniu zintegrowanym najczęstszą formą oceniania zachowania i postępów uczniów w nauce jest bieżąca ocena słowna (pochwala, dezaprobata, zalecenie), która w danym momencie dotyczy danego osiągnięcia ucznia. Nauczyciel wypełnia kartę osiągnięć ucznia (w dzienniku lekcyjnym) w każdej klasie (w cyklu 3-letnim) w celu odnotowywania postępów uczniów w nauce. Przy wypełnianiu kart osiągnięć ucznia nauczyciel posługuje się oznaczeniami wskazującymi na stopień opanowania danej umiejętności. Kieruje się przy tym wiadomościami i umiejętnościami, które uczeń powinien opanować zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi wynikającymi z podstawy programowej, która znajduje się w wewnątrzszkolnym systemie oceniania: rozdział VII § 43.1
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Uczeń po trzech latach powinien:
1. Wypowiadać się w logicznej, kilkuzdaniowej formie
2. Uważnie słuchać i rozumieć treść wypowiedzi
3. Czytać głośno, wyraziście, płynie z uwzględnieniem znaków przestankowych
4. Czytać cicho ze zrozumieniem
5. Pisać swobodne teksty, opowiadania, opisy, listy, życzenia, zaproszenia
6. Pisać z uwzględnieniem elementarnych zasad pisowni
7 Rozpoznawać podstawowe części mowy(czasownik, rzeczownik, przymiotnik)
8. Określić kierunki przestrzeni
9. Porządkować i klasyfikować przedmioty według obranej cechy
10. Posługiwać się liczbą w jej aspektach (miarowym, porządkowym, kardynalnym)
11. Wykonywać w pamięci działania na liczbach w zakresie stu
12. Wykonywać pisemnie podstawowe działania w zakresie tysiąca
13. Rozpoznawać, nazywać i wymieniać istotne cechy figur geometrycznych (trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło)
14. Określać czas za pomocą kalendarza i zegara
15. Mierzyć długość, pojemność i masę
16. Rozwiązywać zadania tekstowe jednodziałaniowe i łatwe zadania złożone
17. Rozumieć znaczenie racjonalnego odżywiania dla zdrowia
18. Znać nazwy roślin i zwierząt typowych dla ekosystemów (las, łąka, ogród, pole uprawne)
19. Dostrzegać cykliczność życia na Ziemi (pory roku, dnia)
20. Rozumieć potrzebę ochrony środowiska
21. Wskazać znaczenie wody dla życia w przyrodzie
22. Umieć bezpiecznie użytkować urządzenia techniczne powszechnego użytku
23. Znać podstawowe zasady poruszani się po drogach publicznych
24. Znać tradycje i ważniejsze elementy kultury regionu
25. Znać nazwę swego kraju, jego symbole i barwy narodowe
26. Wymieniać ważniejsze miasta i pamiątki kultury narodowej
27. Stosować podstawowe techniki i środki artystyczne w ekspresji plastycznej
28. Wykazywać pomysłowość w procesie tworzenia
29. Umie wykonywać ćwiczenia fizyczne korygujące postawę ciała
30. Przestrzegać reguł w grach i zabawach zespołowych
Odnotowywanie osiągnięć edukacyjnych uczniów odbywa się za pomocą oznaczeń przyjętych przez nauczycielki nauczania zintegrowanego w następującej postaci:
ZNAKOMICIE (Z)- oznacza pełny poziom osiągnięć ucznia w wymienionym zakresie
DOBRZE (D)- oznacza częściowy poziom osiągnięć ucznia w wymienionym zakresie
POPRACUJ BĘDZIE LEPIEJ ! (P)- oznacza minimalny poziom osiągnięć ucznia w wymienionym zakresie.
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA
Pierwszy semestr trwa od 1 września do połowy stycznia, drugi semestr rozpoczyna się od połowy stycznia a kończy się w czerwcu wraz z rokiem szkolnym.
Posiedzenie rady klasyfikacyjnej odbywa się na 10 dni przed zakończeniem semestru.
Wystawiając ocenę śródroczna i końcowo roczna nauczyciele biorą pod uwagę wymagania programowe dla poszczególnych klas.
1. uczniowie są klasyfikowani dwa razy w ciągu roku szkolnego. Ocenę klasyfikacyjna ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, natomiast z zachowania wychowawca klasy.
2. śródroczna ocena klasyfikacyjna jest wynikiem obserwacji postępów i rozwoju dziecka, prowadzonych przez nauczycieli w ciągu semestru. Jest ona ocena opisową.
3. ocenie podlegają wszystkie formy aktywności:
a) polonistyczna:
- wypowiedzi ustne i pisemne
- czytanie i recytowanie tekstów
- pismo
- gramatyka i ortografia
b) środowiskowa:
- obserwacje
- doświadczenia
- wiadomości
c) matematyczna:
- rachunek pamięciowy
- zadania z treścią
- działania na liczbach
- umiejętności praktyczne
d) plastyczno techniczna
e) muzyczna
f) motoryczno-zdrowotna
Przy ustalaniu oceny aktywności plastyczno-technicznej, muzycznej i motoryczno-ruchowej należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne
Ocena z zachowania jest również oceną opisową
Zachowanie i zaangażowanie dzieci w wypełnianie obowiązków szkolnych podlega ocenie raz w tygodniu (tabelarycznie)a w dzienniku raz w miesiącu w specjalnie przygotowanych rubrykach zgodnie z przyjętymi przez nauczycielki nauczania zintegrowanego oznaczeniami oraz wspólnie wypracowanymi kryteriami:
ZAWSZE (Z) - oznacza pełne zaangażowanie ucznia w obowiązki szkolne oraz przestrzeganie zasad dobrego zachowania
CZĘSTO (C) – oznacza częściowe zaangażowanie ucznia w obowiązki szkolne oraz przestrzeganie zasad dobrego zachowania
CZASEM (CZ) – oznacza minimalne zaangażowanie ucznia w obowiązki szkolne oraz sporadyczne przestrzeganie zasad dobrego zachowania.
Kryteria zachowania oraz zaangażowania w obowiązki szkolne:
1. Umie współpracować z kolegami, zgodnie się bawić
2. Jest kulturalny, uprzejmy, nie kłamie
3. Potrafi opanować swoje emocje, takie jak: gniew, kłótliwość, agresja
4. Pomaga kolegom
5. Dba o porządek
6. Odrabia prace domowe
7. Ma potrzebne pomoce, materiały i przybory
8. Jest aktywny na zajęciach, uważnie słucha innych
9. Pracuje samodzielnie na zajęciach
10. Przestrzega ustalonych zasad zachowania zgodnych z regulaminem klasowym i szkolnym
Przyjęte kryteria zachowania są wskazówką dla nauczyciela i dużym ułatwieniem w konstruowaniu oceny opisowej semestralnej i końcoworocznej.
KLASYFIKACJA KOŃCOWOROCZNA
1. Klasyfikacja końcoworoczna polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu oceny z zachowania. Ocena końcoworoczna jest przedstawiona na świadectwie szkolnym w formie opisu.
2. W wyjątkowych przypadkach, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy I-III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczna poradnie psychologiczno-pedagogiczna, w tym publiczna poradnie specjalistyczna oraz po zasięgnięciu opinii rodziców.
3. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami(prawnymi opiekunami). DZ.U. nr 199/07.09.04/ poz.20046
OCENA Z RELIGII/ETYKI
Zasady z oceniania z religii/etyki reguluję odrębne przepisy (DZ.U.nr 41,poz.413)
Stosowanie do zarządzenia władz kościelnych jest to obecnie ocena cyfrowa.
§ 45.1. Egzamin sprawdzający
1. Egzamin sprawdzający może zdawać uczeń niezadowolony z oceny końcoworocznej lub
semestralnej. O zasadności wniosku decyduje dyrektor.
2. Wniosek o egzamin sprawdzający składają rodzice ucznia (prawni opiekunowie) na piśmie do dyrektora który ustala zasadność wniosku z nauczycielem uczącym. Termin składania wniosku określa się na pierwszy dzień zajęć dydaktycznych po wystawieniu oceny z danego przedmiotu w dzienniku lekcyjnym i poinformowaniu rodziców.
3. Egzamin sprawdzający odbywa się najpóźniej w terminie dwóch dni od momentu złożenia wniosku.
4. Komisja egzaminacyjna składa się z nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia i wychowawcy klasy.
5. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Ocenę z egzaminu sprawdzającego można podnieść o jeden stopień.
8. Uczeń ma prawo do jednego egzaminu sprawdzającego. W wyjątkowych przypadkach dyrektor może wyrazić zgodę na ich większą liczbę.
§ 45.2.1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny .
3. Na prośbę rodziców ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać również uczeń realizujący na podstawie
odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń
spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej. Rodzice ucznia nie klasyfikowanego składają prośbę o wyznaczenie
egzaminu do dyrektora zespołu nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Dyrektor wyznacza komisję.
W skład komisji wchodzą :
1) Wicedyrektor Zespołu Szkół – jako przewodniczący komisji
2) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
3) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji
4) Wychowawca klasy
Przy egzaminie może być obecny rodzic ucznia jako obserwator.
Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt..7.1.
6.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt.7.1.
7.1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
7.2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
7.3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 7.2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7.4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
7.5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7.4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7.6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7.7.. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7.8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7.7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7.9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.7. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
7.10. Przepisy ust.7. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 46. 1. Uczeń klasy I – III Szkoły Podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2.Począwszy od klasy czwartej Szkoły Podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §41.1.3., §41.1.4., §41.2
3.Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 albo 2 nie otrzymuje promocji
i powtarza tę samą klasę.
5.Ucznia klas I – III Szkoły Podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną w porozumieniu z rodzicami.
§ 47. 1. Począwszy od klasy czwartej Szkoły Podstawowej, uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą :
- Wicedyrektor Zespołu Szkół – jako przewodniczący komisji
- Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący
- Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji
- Wychowawca klasy
W egzaminie może brać udział w roli obserwatora rodzic ucznia.
5.Nauczyciel egzaminator w szczególnie uzasadnionych przypadkach może być zwolniony
z udziału w pracy komisji. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same lub zbliżone zajęcia edukacyjne.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr), z zastrzeżeniem ust. 9.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§48. Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych(semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 41.1./3. §41.1.4, §41.41.2uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego
§48.1.Uczeń nie otrzymuje świadectwa ukończenia szkoły w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania ( nie wydajne się uczniowi żadnego druku świadectwa)
§49.1. Ewaluacja systemu
1. Wewnątrzszkolny system oceniania podlega ewaluacji.
2. W tym celu powołuje się zespół składający się z przedstawicieli:
2.1 Rady Pedagogicznej
2.2 Uczniów
2.3 Rady Rodziców
2.4 Dyrektora
3. Zadaniem zespołu jest dokonywanie analizy:
a) bieżącej
b) rocznej
c) po zakończeniu I i II etapu kształcenia
4. Sposoby ewaluacji:
a) podczas spotkań rady pedagogicznej
b) analizy wyników uczniów
c) analizy losów absolwentów
5. Narzędzia ewaluacji:
a) ankiety
b) wywiady
c) sondaże i inne
6. Wyniki zbiera, opracowuje i upowszechnia powołany przez dyrektora szkoły
zespół i przedstawia w formie wniosków na radę pedagogiczną
§ 50. 1. W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej „komisją okręgową „ przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami, zwany dalej- sprawdzianem.
2. W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący :
a. umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych.
b. umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno- przyrodniczych, zwany dalej - egzaminem gimnazjalnym
3. Sprawdzian w Szkole Podstawowej i egzamin gimnazjalny mają charakter powszechny
i obowiązkowy
.
4. Sprawdzian kompetencji po szkole podstawowej i egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez Dyrektora CKE
5.1. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpi do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowane do ich dysfunkcji.na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem ust. 2.
5.2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5.3. Opinia, o której mowa w ust. 1, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, z tym że:
1) w przypadku uczniów (słuchaczy) przystępujących do sprawdzianu - nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej;
2) w przypadku uczniów (słuchaczy) przystępujących do egzaminu gimnazjalnego - nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
5.4. Opinię, o której mowa w ust. 1, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia albo słuchacz przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.
5.5. Uczniowie (słuchacze) chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
5.6. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów (słuchaczy), o których mowa w ust. 1 i 5, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
5. 7. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu jednego
z grupy przedmiotów objętychegzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części tego egzaminu.
Dyrektor komisji okręgowej stwierdza uprawnienie do zwolnienia.
5.8. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w tej części najwyższego wyniku.
5.9. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego
w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
5.10.Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę odpowiednio Szkoły Podstawowej
lub Gimnazjum oraz przystępuje do sprawdzianu lub egzaminu w następnym roku.
§ 51. 1. (skreślony)
Rozdział IX.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE.
§52. Szkoła posiada prawo do:
• własnego ceremoniału
• używania sztandaru szkoły
• obchodów Święta Patrona Szkoły ( w dniu 10 stycznia – jeżeli jest to dzień świąteczny to najbliższy dzień powszedni) Dzień Patrona Szkoły Podstawowej obchodzą wszyscy uczniowie z Zespołu Szkół i jest to dzień wolny od zajęć lekcyjnych.
§53. Szkoła Podstawowa posiada własny sztandar. Sztandar przechowywany
jest w szkole i może być używany podczas uroczystości szkolnych,
państwowych i innych na podstawie decyzji dyrektora szkoły.
§54. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§55.1. Przewiduje się możliwość zmian tych zapisów w Statucie, które się zdezaktualizowały lub nie sprawdziły w praktyce szkolnej.
2.Tryb wprowadzania zmian w Statucie :
• z wnioskiem o wprowadzenie zmian statutowych mają prawo zgłosić się :
- Rada Rodziców
- Samorząd Uczniowski
- Rada Pedagogiczna
• Rada Pedagogiczna rozpatruje wniosek i podejmuje uchwałę
w sprawie treści zmian.
• dyrektor zobowiązany jest każdorazowo do ogłaszania tekstu jednolitego z naniesieniem uchwalonych zmian
• wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi Zespołu
Zatwierdzam zgodnie z Uchwałą Rady Miasta w sprawie nadania Statutu Zespołu Szkół
w Obrzycku.
Obrzycko, dnia 30.08.1999 r.
Zmiany z 2000 roku. oraz zmiany w 2001 , zmiany 2003 rok, zmiany 2004, zmiany 2005, zmiany 2006 ,zmiany czerwiec2007, zmiany wrzesień 2007, zmiany wrzesień 2009
|
